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怎樣對付幼兒的反抗行為

本文Tag標(biāo)簽:早期教育/親子互動??

  青年作家小蔣一見到我,就訴說她那兩歲兒子的種種劣跡:不肯洗澡,一見浴室墻壁上的水珠,便拼命哭喊;吃飯時把筷子匙子全抓到自己手中,將飯菜撒一地,你要奪他的筷子,他就嚎叫、反抗……她問我該怎么辦。

  顯然,小蔣對漸漸長大的兒子感到困惑了。我勸慰小蔣不必為兒子擔(dān)心,兒子的種種劣跡是成長過程中必然出現(xiàn)的心理變化。孩子兩歲正步入幼兒期,已經(jīng)獨立行走,與周圍環(huán)境的接觸愈來愈多,又加上言語的迅速發(fā)展,他不但能理解大人的簡單言語,自己也能以言語與大人交談。他往往多嘴多舌,問這問那,父母對此不應(yīng)嫌麻煩而加以阻止,應(yīng)多給小兒言語交談機會。孩子隨著語言的發(fā)展和見識的增長,就會逐漸產(chǎn)生簡單的想象。有些父母或婆婆、奶奶在小兒不聽話時,常使用恐嚇的辦法,如嚇唬小兒狼來了,老虎吃人來了,結(jié)果使小兒在想象中加以夸大,引起極大驚恐。小蔣的兒子在洗澡時見墻壁上的水珠便拼命哭喊,這是他在想象中產(chǎn)生驚恐的緣故。大人如果在深夜把哭鬧的小兒推出戶外,會使小兒對外界產(chǎn)生恐懼,形成膽孝畏縮和孤僻等個性特點,嚴(yán)重時會變成恐怖癥和反應(yīng)性精神病。

  我建議小蔣要針對幼兒期孩子的心理特點進(jìn)行教育。幼兒期的特點是:

  一、運動器官發(fā)育很快,言語活動使他逐漸提高了學(xué)習(xí)與掌握復(fù)雜動作的能力。

  在成人示范以及自己不斷模仿中,兒童逐漸學(xué)會了洗手,用勺子吃食、穿衣、扣紐扣、揩鼻涕等;

  二、言語迅速發(fā)展,在成人用詞的指導(dǎo)下,兒童對外界事物認(rèn)識逐漸增多,詞的概括能力和行為的調(diào)節(jié)能力也初步發(fā)展起來,開始知道一些什么可干,什么不可干,什么對,什么不對等社會行為準(zhǔn)則;

  三、隨動作、言語的發(fā)展,孩子的獨立行動傾向也發(fā)展了,他希望自己能做的事,不愿意讓別人幫助;四、由于學(xué)會獨立行走,加上手的動作和言語的發(fā)展,出現(xiàn)了最初的有目的活動。

  我特別提醒小蔣,兩三歲的兒童已進(jìn)入最初反抗期。這個時期的兒童傾向于頑固和嚴(yán)厲,想要什么,就非要什么不可,不但不容更改,而且十萬火急,不容易妥協(xié),不容易適應(yīng)環(huán)境。為此,我勸小蔣在教育她的兒子時要特別注意:

  首先,要分清感覺和行動。

  行動是孩子的外在行為,如孩子在馬路上亂跑,這跑就是行動;感覺則是孩子內(nèi)心的情緒,或怒或喜、或懼或羞等。孩子有時會產(chǎn)生憤怒,要求他控制這種感覺是不合理的;可是卻可以希望他學(xué)著去控制自己的行為,不要動不動就打人,丟東西。

  其次,要設(shè)立合理的規(guī)范。

  父母完全不限制孩子的行動是錯誤的;反之,如果對兩三歲的孩子設(shè)下許多限制,也會使家長陷入困境。因此,要根據(jù)孩子的具體情況,提出確實能做到的規(guī)章制度。

  再次,要支持、鼓勵孩子自己做事,堅持做好做完,養(yǎng)成習(xí)慣。做不好,教一教;做好了,夸獎他;在做中教,教育孩子去學(xué)習(xí),去觀察,去思考。

  第四,要培養(yǎng)孩子言語交際的能力。

  父母應(yīng)注意:

  一要教兒童說正確而清晰的言語。兩歲的孩子言語發(fā)音不正確,語句不完善,家長不能當(dāng)好玩,更不能以此為笑料;否則,孩子就不愿意講話了,長此下去,既影響孩子智力的發(fā)展,又會造成孩子性格孤僻。

  二要多給孩子以言語交際的機會,豐富他的知識,使其掌握更多的詞匯;對孩子提出的問題,要認(rèn)真、科學(xué)地回答。

  三要讓孩子盡量多認(rèn)識一些具體事物,正確地說出其名稱,然后運用兒童能理解的形象語句,結(jié)合成人示范,給孩子講清楚道理。四要力求語言美,家長要以身作則,不亂說臟話。

  第五,要滿足幼兒的生理需要。

  幼兒必須滿足大肌肉及小肌肉兩項發(fā)展所需要的生理需要。幼兒有種內(nèi)在驅(qū)策力,促使他釋放體內(nèi)精力,他要跑、跳、爬、動及從事各種動態(tài)活動。這就意味著家長必須給孩子提供許多戶內(nèi)及戶外的活動場地和游戲器材,以發(fā)展大小肌肉的控制及技能。大人需要安寧、秩序,孩子卻相反,他需要跑、跳、喊叫,可是家長不容易完全配合孩子的這項需要。

  第六,要從訓(xùn)練感官入手。感知是幼兒認(rèn)識的來源。要更多地調(diào)動幼兒的各種感官去充分感知觀察外界事物,豐富幼兒關(guān)于社會和自然的感性知識,這是發(fā)展幼兒記憶、想象、思維的基矗如帶孩子外出散步,不僅可以增進(jìn)其身體健康,而且可以動用幼兒的感官,提高認(rèn)識世界的能力。

  小蔣不愧是一位女作家。她聽了我的一番話,竟然感慨地說:我用自己的血肉孕育了自己的兒女,卻很少認(rèn)真地將他(她)們看成是個獨立的小生命。是啊,每個孩子都是一個獨立的小生命,一個獨立的世界。做父母的要對這個世界充滿愛,要理解這個世界,而非一味強調(diào)做這個世界的主宰。

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